Las redes sociales ya no son solo cosa de adultos, influencers o realities virales. En Cajeme, la conversación también llegó a las aulas, y eso ya está generando comentarios. La Dirección de Programas Preventivos llevó una plática informativa a la Escuela Primaria Benito Juárez, en el ejido Robles del Castillo, dirigida a alumnas y alumnos de cuarto, quinto y sexto grado.

El objetivo fue claro: hablar sin rodeos sobre el uso responsable de las redes sociales y la prevención del bullying y ciberbullying, temas que hoy forman parte del día a día de niñas y niños que crecen conectados. ¿A qué edad deberían empezar estas conversaciones? ¿Estamos llegando a tiempo?

Durante la actividad, el personal explicó qué son las redes sociales, para qué sirven y cuáles son sus riesgos reales. Se habló de los beneficios, pero también de los peligros de compartir información, aceptar desconocidos o normalizar conductas agresivas en línea. Un tema que, aunque incómodo, cada vez es más necesario.

El bullying y el ciberbullying ocuparon un espacio central en la charla. Se abordaron sus consecuencias emocionales y sociales, así como la importancia de denunciar cualquier situación de acoso. Porque sí, lo que empieza como “broma” en redes puede terminar afectando seriamente a quien lo vive.

Uno de los puntos que más llamó la atención fue la forma en que se comunicó el mensaje: ejemplos prácticos, lenguaje adecuado a la edad y participación activa del alumnado. Nada de discursos lejanos. Aquí se habló claro, directo y con enfoque preventivo.

Además, se promovieron valores como la empatía, la tolerancia y la convivencia sana, recordando que detrás de cada perfil hay una persona real. ¿Estamos enseñando a nuestros hijos a convivir también en lo digital, o solo les damos el celular?

Estas acciones forman parte de una estrategia más amplia para crear entornos escolares seguros y libres de violencia, reforzando la formación integral desde temprana edad. En un mundo donde lo viral muchas veces pesa más que lo correcto, la prevención se vuelve clave.

Aunque la actividad se realizó en una comunidad específica, el mensaje aplica para todo Ciudad Obregón. La pregunta queda abierta para madres, padres y docentes: ¿estamos acompañando a niñas y niños en el uso de redes, o dejamos que aprendan solos en internet? Aquí comienza la conversación.

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